Combustion & Fire Safety — Grade 9 Chemistry

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《燃烧和灭火》教学设计（人教版九年级上册 第七单元 课题1）

教学目标
1. 认识燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点，三者缺一不可。
2. 理解灭火的原理，并能解释常见灭火方法。
3. 了解易燃易爆物的安全知识，提高安全意识。

重点：燃烧的条件与灭火的原理。难点：用控制变量法设计探究实验。

教学过程
一、情境导入：播放火箭发射与森林火灾视频，提问：燃烧是“朋友”还是“敌人”？
二、实验探究燃烧的条件：
实验1：铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧——温度需达到着火点（白磷 40℃，红磷 240℃）。
实验2：热水中的白磷不燃烧，通入氧气后燃烧——需要与氧气接触。
结论：燃烧需要同时满足三个条件。
三、灭火的原理：清除或隔离可燃物（森林隔离带）；隔绝氧气（锅盖盖灭油锅火）；降温到着火点以下（用水灭火）。
四、常见灭火器：干粉、二氧化碳、水基型灭火器的适用场景。
五、安全知识：易燃易爆物标志；火灾逃生“弯腰捂鼻、迅速撤离”。
六、课堂练习：判断灭火原理 3 题；解释“釜底抽薪”“钻木取火”。
七、小结与作业：调查家中的消防隐患，写一份安全建议。